Buchbar von April bis Oktober

Die Kinder treten ein in das Leben in und um einen Bauernhof im Mittelalter anno 1320. Durch ein Rollenspiel werden die Schülerinnen und Schüler in das Leben und die Probleme der Hofbewohner einbezogen. Forschendes Lernen ist dabei von größter Bedeutung.

Das Programm besteht aus mehreren Komponenten. Die Schülerinnen und Schüler können selbst sehen und recherchieren, was sie wollen, zum Beispiel:

• Holz hacken für das Feuer
• Ein Feuer machen, um das Essen zuzubereiten.
• Zubereiten von Speisen
• Herstellung von Taschen
• Briefe schreiben
• Und so weiter

Am Ende des Vormittags wird das hausgemachte mittelalterliche Essen gemeinsam gegessen und aufgeräumt. In einer Stuhlkreis benennen die Schülerinnen und Schüler, was sie heute Vormittag gemacht und gelernt haben.

Allgemeine Information

• Das Projekt eignet sich für Schülerinnen und Schüler der Klassen 6, 7 und 8;
• Die Kosten betragen € 6,75 pro Schüler (Betreuer sind frei);
• Projekte müssen mindestens 4 Wochen im Voraus über educatie@delocht.nl gebucht werden
• Datum, Uhrzeit des Beginns und Tagesablauf finden in Absprache zwischen der Schule und dem Projektleiter statt.

Pflichten der Schule

• Die Schule ist für den Transport der Kinder zum und vom Freilichtmuseum de Locht verantwortlich.
• Die Schule muss bei der Buchung angeben, ob Allergien berücksichtigt werden sollen;
• Die Schule muss den Kindern einen Namensaufkleber zur Verfügung stellen;

Folgende Kernziele aus der Primarstufe werden mehr oder weniger stark diskutiert:

• (1) Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich Informationen aus der gesprochenen Sprache anzueignen. Sie lernen auch, diese Informationen mündlich oder schriftlich strukturiert darzustellen.
• (2) Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich beim Geben und Anfordern von Informationen, Berichten, Erklären, Anleiten und Diskutieren in Form und Inhalt auszudrücken.
• (51) Die Schülerinnen und Schüler lernen, einfache historische Quellen zu verwenden, und sie lernen, Angaben zur Zeit und zur Zeiteinteilung zu verwenden
• (52) Die Schülerinnen und Schüler lernen charakteristische Aspekte der folgenden Epochen kennen: Jäger und Bauern; Griechen und Römer; Mönche und Ritter; Städte und Staaten; Entdecker und Reformatoren; Regenten und Fürsten; Perücken und Revolutionen; Bürger und Dampfmaschinen; Weltkriege und Holocaust; Fernseher und Computer
• (56) Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse und Wertschätzung für Aspekte des kulturellen Erbes.